Adri Schreuder. Multiculturele variaties in muziekeducatie

Adri Schreuder. Multiculturele variaties in muziekeducatie,  Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten, 2008, 127 p.

Het boek Multiculturele variaties in muziekeducatie is het resultaat van zowel theoretisch als praktijkonderzoek naar culturele diversiteit in de muziekeducatie. De specifieke vraag ‘Hoe sluit muziekeducatie aan op de multiculturele ontwikkelingen in de maatschappij?’ bracht de musicoloog/etnomusicoloog Adri Schreuder naar twee Amsterdamse muziekscholen (het Muziekcentrum Zuidoost en het Aslan Muziekcentrum) die beide representatief zijn voor de multiculturele muziekeducatie. Vanuit het (multi)culturele profiel van deze scholen vergelijkt Schreuder het instrumentaal en vocaal cursusaanbod, muzikaal leerproces, sociaalmuzikale omgeving, motivaties van de leerlingen bij de keuze van een muziekinstrument en hun opvattingen over muziek. Daarbij let de onderzoeker niet alleen op verschillen maar ook op de mogelijke overeenkomsten tussen de muziekscholen. Volgens Schreuder is multiculturalisme een open en dynamische term die niet alleen gelijkwaardigheid en gelijk respect veronderstelt maar ook een vorm van beweging inhoudt. ‘Culturele interactie’, ‘uitwisseling’, cross-over, ‘verbinding van idiomen en vormen’ – niet voor niets gebruikt men zo veel actieve bewegingswoorden om culturele ‘ontmoetingen’ in de maatschappij te omschrijven. Hopelijk kunnen de resultaten van dit onderzoek leiden tot nog meer beweging in de muziekeducatieve ontwikkelingen op multicultureel niveau.

(gepubliceerd in Kunstzone nr.10, 2009)

 


Advertenties

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit / Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit / Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit / Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s

%d bloggers liken dit: